Après celui pour le CP, voici mon carnet de bord pour les GS. Je colle ces feuilles dans un cahier et ensuite, je fais une page vierge par élève dans l'ordre alphabétique, ce qui me permet de noter tout au long de la journée mes observations : ce qui est bien acquis, ce qui n'est pas du tout compris, les défauts de prononciation, les confusions ...
Article original rédigé par luccia et publié sur La classe de Luccia !
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