Voici pour la période 2, ma programmation en graphisme toujours sur le même principe :
Je me sers toujours des fiches en lien avec les monuments de Saperlipopette ainsi que d'oeuvres d'art caractéristiques.
Pour les oeuvres d'art, c'est par ici.
Et voici les fiches de graphisme utilisées.
--> Par ici
Pour travailler les ponts et les boucles en lien avec ma programmation pour la période 2, voici les oeuvres d'art que l'on peut observer avec les élèves.
pont hukusai et panneaux décoratif
En lien avec "vers l'écriture GS" voici mon planning des activités pour la période 2.
C'est tellement dense que j'ai décidé de ne pas tout faire. De plus, les activités des ouvrages Retz "ateliers graphiques", "Collages et arts visuels" et "Actions plastiques" sont aussi souvent intéressantes.
Bref, j'ai essayé de prendre le meilleur de chaque ouvrage pour permettre aux élèves d'appréhender de la meilleure des façons le geste graphique et l'entrée dans l'écriture.
PLANNING DES ACTIVITES AUTOUR DE L’ECRIT période 2
Quand mes GS reviennent de leur activité Arts Plastiques à 11h30 (j'ai mon ASEM de 8h45 à 11h30), je suis en pleine séance de math avec mes CP.
Ils ont donc sur leur table un atelier qu'ils réalisent jusqu'à 11h55 avec comme consigne : "ne pas me déranger" ! Ce sont des jeux qu'ils ont vus en Période 1 donc ils savent ce qu'il faut réaliser.
Pour être sure que tout le monde passe à tous les ateliers, je réalise ce petit tableau (format modifiable open office).
En début d'après-midi, je fais des ateliers individuels de manipulation. Articles à venir très bientôt 
En début de période 2, je travaille sur les rimes et notamment : associer un cadeau qui rime à un animal.
C'est la fin de la séance 2 "compléter les vers d'une comptine" que vous pourrez retrouver ici. Voici donc mes fiches de travail toujours sur mon même modèle.
Voici ma liste d'AIM pour la période 2. Vous retrouverez des ateliers de chez Zaubette, de la mater de Flo et de chez moi 
--> Alphabouchons
--> roue des lettres(cyberbrigade)
Afin que mon ASEM et moi puissions mieux nous y retrouver dans les différentes activités à mener pour la période 2, j'ai refait un petit tableau qui reprend mon planning d'activité et j'y ai introduit les activités de "vers l'écriture" ou de "collages et arts visuels"/"ateliers graphiques" de chez Retz.
J'inaugure une nouvelle rubrique sur mon blog : L'ANGLAIS.
J'utilise avec mes GS/CP la méthode de chez SED "Roxy" qui est très bien faite mais j'ai eu envie avant les vacances d'aborder avec eux la tradition d'Halloween.
Je me suis procurée il y a longtemps l'ouvrage de chez Retz "Initiation à l'anglais au cycle 2" mais je ne m'y étais jamais réellement penchée. C'est chose faite et je vous propose donc la séquence sur HALLOWEEN avec les jeux à fabriquer qui vont avec. Il y a 11 séances. J'ai déjà fait la 1ère avant les vacances. Je compte faire 2 à 3 séances par semaine (elles ne sont pas très longues) pour amorcer début décembre celle sur CHRISTMAS !!!
Pour les flashcards, j'utilise celle de "dessine-moi une histoire".
Le jeu de l'oie se trouve sur le site de Caracolus.
Et voici le jeu du chemin pour la séance 3 --> jeu du chemin
Pour chanter "Ten littles witches"
Voici le jeu du supermaché tiré de "vers la phono GS" pour travailler l'identification de la syllabe d'attaque d'un mot.
Ce petit jeu permettra de compléter le mistigri des syllabes initiales ainsi que le jeu de la classe de Laurène.
Dans un 1er temps, chaque joueur (nombre de joueur : 4) choisit un chariot puis ils nomment les mots-images présents dans leur chariot ainsi que ceux sur le dé.
A tour de rôle, les joueurs lancent le dé. Chacun nomme le mot-image obtenu, en donne la syllabe d'attque et place un jeton sur un objet de son chariot ayant la même syllabe d'attaque.
Si le joueur tombe sur la face smiley, il pose un jeton sur l'article de son choix, à condition de nommer la syllabe d'attaque.
Le 1er a voir rempli son chariot a gagné !
Activité très sympa pour lier à la fois graphisme et dessin structuré !
Afin de réinvestir les lignes brisées, mes élèves de GS ont réalisé l'activité issues d'"ateliers graphiques" de chez Retz. Ils ont réalisé au drawing gum des lignes brisées autour du rectangle évidée et sur le contour de la feuille. Une fois le drawing gum sec, ils ont passé de l'encre de la couleur de leur choix.
Après avoir enlevé le drawing-gum, ils ont tracé des lignes brisées avec un feutre noir fin.
Mais il fallait trouver une idée pour ce rectangle évidé qui faisait un cadre. Alors, nous avons travaillé à partir du dessin structuré de la chouette. Et ils ont tracé au feutre noir fin, leur production sur du papier kraft.
Le rendu est vraiment très chouette ! Ils sont très fiers de leurs "oeuvres" !!!!
Un jeu pour travailler l'identification de la syllabe finale.
Issu de "Vers la phono GS"
Dans un 1er temps, montrer toutes les petites cartes rondes en demandant aux élèves de nommer, scander les mots-images et de dire les syllabes finales.
Puis, placer les cartes rondes retournées dans une barquette de manière à ce que les élèves ne puissent pas les voir.
Au centre de la table, placer le plateau de jeu. (il est en 2 parties, n'oubliez pas de colorier avant pour donner un peu plus de couleur )
Dans un second temps, chaque joueur (4 joueurs) choisit un lieu : CHAPITEAU, SALON, BUREAU, BOULANGERIE.
Le but du jeu est d'arriver le premier sur le podium en partant de son lieu.
Pour cela chaque joueur tire à tour de rôle une carte dans la barquette et en donne la syllabe finale. Si celle-ci est la même que celle de son lieu de départ, le joueur la place sur son chemin. Sinon, il passe son tour.
MAJ[oi],[t],[m],[p],[v],[d],[j]
Je vous propose un article avec mes fiches sons en lien avec la méthode Ribambelle série violette.
Pour le moment, elles concernent le 1er album : "si j'étais"
Celles-ci sont très largement inspirées de celles de Crevette. Mais elle utilise "chut, je lis" et la progression n'est pas la même.
Sauf pour les 4 premières fiches : le son [a], le son [i], le son [l], le son [r].
Voici donc mes nouvelles fiches : j'ai rajouté une petite astuce que la maitresse de ma fille utilisait : mettre des symboles pour savoir ce qu'il faut lire dans les leçons du soir.
Dans ma progression de son : le [y], le [f], le [u], le [ch], le [oi], le [t]
fiches sur les sons t, m, p, v, d, j
Voici quelques productions de mes GS. J'ai mis en place cette année un cahier d'écrivain. Cela leur permet aussi de faire le dessin dessous.
Emilie m'a gentiment proposé la séance "Mon oiseau bleu" tirée du livre Réussir son entrée en production d'écrit.
J'ai simplement refait la mise en page.
Merci à elle.
Et voici la fiche de travail avec 2 niveaux de difficultés.
Pour retrouver les autres séances, c'est par ici
En lien avec les propositions de "Vers l'écriture" d'Accès, voici les productions de mes GS pour travailler les ponts.
D'autres idées pour travailler les ponts :
Une autre proposition pour travailler l'automne en lien avec le graphisme.
Voici le petit bricolage que je vais faire avec mes élèves.
Adepte du DIY et de la récup', j'aime beaucoup les réalisations qui demandent très peu de matériel.
Vous aurez besoin de :
- carton fin (type paquet de céréales)
- du vernis colle
- des serviettes de noël ou du papier de soie décopatch
- du raphias avec fil de fer ou chenillette
Une carte toute simple mais qui fait son effet ! 
Il suffit d'une bonne perforatrice coeur et le tour est joué. Ainsi que quelques feutres posca blanc et de couleur argentée et dorée.
Et voici l'autre bricolage réalisé lors des ateliers multi-âges avec sa fiche de fabrication.
J'ai trouvé l'idée sur le très joli blog Com2filles. Allez vite voir !
Je vais découper le renne avec ma caméo Un beau cadeau de Noël à vous faire offrir 
Pour la dernière semaine, ça peut être pas mal 
Une petite activité de découpage collage pour finir l'année avec mes GS/CP.
Après avoir colorié les différentes parties, ils découpent et recollent le puzzle sur une feuille de couleur.
C’est Noël… Souriez, rêvez, donnez, partagez, faites des voeux ! Le temps est venu de croire en la magie des jours de fête !
Noël, c’est le bonheur, les surprises, la douceur, les gourmandises…
Mais c’est surtout le moment de penser aux personnes qui nous sont chères.
En cette période de fêtes, je vous envoie tous mes meilleurs sentiments !
Et aussi beaucoup de repos Prenez le temps de ne RIEN faire, c'est bien aussi 
Joyeux Noël !
